Skoleartikler

Ønsker du å se det relaterte innholdet?

Ved å logge inn får du full tilgang til Lærerrommet med
engasjerende læringsstier og oppgaver du kan bruke i
undervisningen.

Logg inn med Feide

Ønsker du å prøve ut fullversjonen?

Kontakt oss her!

Art-Piedra L3

Les spor 2 Les spor 3

Fag

Matematikk

Kjerneelementer

Resonnering og argumentasjon
Representasjon og kommunikasjon
Utforsking og problemløysing

Kompetansemål

2. trinn

Matematikk

ordne tal, mengder og former ut frå eigenskapar, samanlikne dei og reflektere over om dei kan ordnast på fleire måtar

2. trinn

Matematikk

utforske tal, mengder og teljing i leik, natur, biletkunst, musikk og barnelitteratur, representere tala på ulike måtar og omsetje mellom dei ulike representasjonane

Ønsker du å se det relaterte innholdet?

Ved å logge inn får du full tilgang til Lærerrommet med
engasjerende læringsstier og oppgaver du kan bruke i
undervisningen.

Logg inn med Feide

Ønsker du å prøve ut fullversjonen?

Kontakt oss her!

Articulo L3

Les spor 1 Les spor 2 Les spor 3

Fag

Matematikk

Kjerneelementer

Resonnering og argumentasjon
Representasjon og kommunikasjon
Utforsking og problemløysing

Kompetansemål

2. trinn

Matematikk

ordne tal, mengder og former ut frå eigenskapar, samanlikne dei og reflektere over om dei kan ordnast på fleire måtar

2. trinn

Matematikk

utforske tal, mengder og teljing i leik, natur, biletkunst, musikk og barnelitteratur, representere tala på ulike måtar og omsetje mellom dei ulike representasjonane

Ønsker du å se det relaterte innholdet?

Ved å logge inn får du full tilgang til Lærerrommet med
engasjerende læringsstier og oppgaver du kan bruke i
undervisningen.

Logg inn med Feide

Ønsker du å prøve ut fullversjonen?

Kontakt oss her!

Jordsystemene henger sammen

Alt på jorda henger sammen – luft, vann, stein, is og liv. I denne artikkelen utforsker vi hvordan de fem sfærene – geosfæren, hydrosfæren, atmosfæren, kryosfæren og biosfæren – samhandler i et dynamisk system som former klima, natur og livsgrunnlag. Forstår du hvordan jordsystemene virker sammen, forstår du også hvordan små endringer kan gi store konsekvenser.

Les spor 1 Les spor 2 Les spor 3

Fag

Geofag

Kjerneelementer

Jordsystemer i tid og rom
Modeller og modellering

Kompetansemål

Geofag 2

Geofag

gjøre rede for vekselvirkninger mellom de ulike jordsystemene, og hvordan disse kan påvirke havet, atmosfæren og kryosfæren

Geofag 1

Geofag

gjøre rede for vekselvirkninger mellom de ulike jordsystemene og hvordan disse kan påvirke geosfæren og hydrosfæren

Geofag X

Geofag

gjøre rede for vekselvirkninger mellom de ulike jordsystemene og hvordan disse kan påvirke geosfæren og hydrosfæren

Ønsker du å se det relaterte innholdet?

Ved å logge inn får du full tilgang til Lærerrommet med
engasjerende læringsstier og oppgaver du kan bruke i
undervisningen.

Logg inn med Feide

Ønsker du å prøve ut fullversjonen?

Kontakt oss her!

Hva skjedde 22. juli 2011?

22. juli 2011 ble Norge rammet av terror. 77 mennesker ble drept i angrepene mot Regjeringskvartalet i Oslo og AUFs sommerleir på Utøya. Mange flere ble skadet, og svært mange fikk livet sitt forandret for alltid.

Les spor 1 Les spor 2 Les spor 3

Fag

Samfunnsfag

Samfunnskunnskap

Kjerneelementer

Undring og utforsking
Perspektivmangfald og samfunnskritisk tenking
Medborgarskap og berekraftig utvikling
Samfunnskritisk tenking og samanhengar
Demokratiforståing og deltaking
Identitetsutvikling og fellesskap

Tverrfaglig tema

Demokrati og medborgerskap

Folkehelse og livsmestring

Kompetansemål

10. trinn

Samfunnsfag

gjere greie for årsaker til og konsekvensar av terrorhandlingar og folkemord, som holocaust, og reflektere over korleis ekstreme haldningar og ekstreme handlingar kan førebyggjast

VG1/VG2

Samfunnskunnskap

vurdere årsaker til og tiltak som kan førebyggje rasisme, diskriminering og hatefulle ytringar, og drøfte grensene for ytringsfridommen

Ønsker du å se det relaterte innholdet?

Ved å logge inn får du full tilgang til Lærerrommet med
engasjerende læringsstier og oppgaver du kan bruke i
undervisningen.

Logg inn med Feide

Ønsker du å prøve ut fullversjonen?

Kontakt oss her!

Hersketeknikker

Har du noen gang følt at du ble oversett, latterliggjort eller satt på plass, uten at noen egentlig sa det rett ut? Noen ganger skjer det i klasserommet, på sosiale medier eller i en chat. Kanskje du ikke en gang legger merke til det før etterpå – plutselig føles det som om noen tok fullstendig kontroll over samtalen, og du har en emmen smak i munnen. Da kan du ha blitt utsatt for en hersketeknikk. Jo tidligere du lærer å kjenne dem igjen, jo lettere er det å håndtere dem.

Les artikkel

Fag

Norsk

Samfunnsfag

KRLE

Kjerneelementer

Identitetsutvikling og fellesskap
Kunne ta andres perspektiv
Etisk refleksjon
Kritisk tilnærming til tekst
Språket som system og mulighet
Muntlig kommunikasjon
Skriftlig tekstskaping

Tverrfaglig tema

Demokrati og medborgerskap

Folkehelse og livsmestring

Kompetansemål

10. trinn

KRLE

identifisere og drøfte etiske problemstillinger knyttet til ulike former for kommunikasjon

10. trinn

Norsk

utforske og vurdere hvordan digitale medier påvirker og endrer språk og kommunikasjon

10. trinn

Norsk

informere, fortelle, argumentere og reflektere i ulike muntlige og skriftlige sjangre og for ulike formål tilpasset mottaker og medium

10. trinn

Samfunnsfag

reflektere over korleis identitet, sjølvbilete og eigne grenser blir utvikla og utfordra i ulike fellesskap, og presentere forslag til korleis ein kan handtere påverknad og uønskte hendingar

Ønsker du å se det relaterte innholdet?

Ved å logge inn får du full tilgang til Lærerrommet med
engasjerende læringsstier og oppgaver du kan bruke i
undervisningen.

Logg inn med Feide

Ønsker du å prøve ut fullversjonen?

Kontakt oss her!

Kart over Norge med prikker som viser jordsjelvaktivitet.

Jordskjelv i Norge

Visste du at det rister i bakken i Norge hvert eneste år? De fleste jordskjelv er små, men noen ganger kan de merkes over store områder. I denne artikkelen lærer du hvorfor jordskjelv skjer i Norge, hvor de forekommer, og hvordan forskere følger med på bevegelser i jordskorpa.

Les spor 1 Les spor 2 Les spor 3

Fag

Naturfag

Geofag

Kjerneelementer

Jordsystemer i tid og rom
Modeller og modellering
Mennesket i jordsystemene
Naturvitenskapelige praksiser og tenkemåter
Jorda og livet på jorda

Tverrfaglig tema

Bærekraftig utvikling

Demokrati og medborgerskap

Kompetansemål

Geofag 1

Geofag

gjøre rede for bevegelser i jordas indre og hvilke konsekvenser de har for jordskorpa og jordoverflaten

Geofag 1

Geofag

utforske en naturfare knyttet til geosfæren eller hydrosfæren i et bestemt geografisk område og vurdere risiko ved hjelp av modellering

Geofag 1

Geofag

gjøre rede for ulike naturfarer knyttet til geosfæren og hydrosfæren, og vurdere hvordan mennesker kan forebygge og tilpasse seg disse farene

Geofag X

Geofag

utforske en naturfare knyttet til geosfæren eller hydrosfæren i et bestemt geografisk område og vurdere risiko ved hjelp av modellering

10. trinn

Naturfag

bruke platetektonikkteorien til å forklare jordas utvikling over tid og gi eksempler på observasjoner som støtter teorien

Ønsker du å se det relaterte innholdet?

Ved å logge inn får du full tilgang til Lærerrommet med
engasjerende læringsstier og oppgaver du kan bruke i
undervisningen.

Logg inn med Feide

Ønsker du å prøve ut fullversjonen?

Kontakt oss her!

Baroklin ustabilitet

Denne artikkelen forklarer hva baroklin ustabilitet er, og hvordan den bidrar til dannelsen av lavtrykk, fronter og kraftig vær. Du får en enkel og oversiktlig gjennomgang av hva som skjer når kald og varm luft møtes i atmosfæren, og du får forklart hvorfor dette er viktig for å forstå været vi opplever i Norge.

Les spor 1 Les spor 2 Les spor 3

Fag

Geofag

Kjerneelementer

Jordsystemer i tid og rom
Modeller og modellering
Geofaglig feltarbeid

Kompetansemål

Geofag 2

Geofag

gjøre rede for konsekvensene av jordens rotasjon, tetthetsforskjeller og trykkforskjeller og hvordan de påvirker havet og atmosfæren

Geofag 2

Geofag

gjøre rede for vekselvirkninger mellom de ulike jordsystemene, og hvordan disse kan påvirke havet, atmosfæren og kryosfæren

Geofag 2

Geofag

gjøre rede for strålingsbalanse, strålingsfordeling og strålingspådriv og bruke disse til å forstå den globale sirkulasjonen i atmosfæren

Geofag 2

Geofag

gjøre rede for hvordan ulike værsystemer oppstår og utvikler seg på global, regional og lokal skala, og tolke ulike værkart og værutvikling

Ønsker du å se det relaterte innholdet?

Ved å logge inn får du full tilgang til Lærerrommet med
engasjerende læringsstier og oppgaver du kan bruke i
undervisningen.

Logg inn med Feide

Ønsker du å prøve ut fullversjonen?

Kontakt oss her!

To ører og én munn – hvorfor det er viktig å lytte

Å høre er lett, å lytte krever mer. Når du lytter på ordentlig, gir du andre følelsen av å bli sett og forstått. I denne artikkelen lærer du hva det betyr å lytte aktivt, for det er det som er forkjell på å høre og å lytte. Vi skal se på hvorfor det er viktig, og hvordan du kan øve deg på å bli en bedre lytter med hele kroppen, også hjertet og hodet.

Les spor 1 Les spor 2 Les spor 3

Fag

Norsk

Kjerneelementer

Muntlig kommunikasjon
Skriftlig tekstskaping
Kritisk tilnærming til tekst

Tverrfaglig tema

Demokrati og medborgerskap

Kompetansemål

7. trinn

Norsk

lytte til og videreutvikle innspill fra andre og begrunne egne standpunkter i samtaler

10. trinn

Norsk

informere, fortelle, argumentere og reflektere i ulike muntlige og skriftlige sjangre og for ulike formål tilpasset mottaker og medium

10. trinn

Norsk

bruke fagspråk og argumentere saklig i diskusjoner, samtaler, muntlige presentasjoner og skriftlige framstillinger om norskfaglige og tverrfaglige temaer

Ønsker du å se det relaterte innholdet?

Ved å logge inn får du full tilgang til Lærerrommet med
engasjerende læringsstier og oppgaver du kan bruke i
undervisningen.

Logg inn med Feide

Ønsker du å prøve ut fullversjonen?

Kontakt oss her!

Islam, jødedom, kristendom og buddhisme ying yang-symboler på sammenhengende puslespillbrikker

Religionsfrihet

Kan du tro på hva du vil, og vise det? Religionsfrihet gir deg rett til å velge selv, men også ansvar for å respektere andre.

Les spor 1 Les spor 2 Les spor 3

Fag

KRLE

Religion og etikk

Kjerneelementer

Kunne ta andres perspektiv
Etisk refleksjon
Kjennskap til religioner og livssyn

Tverrfaglig tema

Demokrati og medborgerskap

Folkehelse og livsmestring

Kompetansemål

7. trinn

KRLE

gjøre rede for hva menneskerettighetene innebærer for ytringsfrihet, religionsfrihet og religiøse minoriteters situasjon i Norge

10. trinn

KRLE

identifisere og drøfte etiske problemstillinger knyttet til ulike former for kommunikasjon

Ønsker du å se det relaterte innholdet?

Ved å logge inn får du full tilgang til Lærerrommet med
engasjerende læringsstier og oppgaver du kan bruke i
undervisningen.

Logg inn med Feide

Ønsker du å prøve ut fullversjonen?

Kontakt oss her!

Aristoteles: Hvordan blir du et godt menneske?

Hver dag tar du valg. Du velger hvordan du er mot venner, hvor mye innsats du legger i skolearbeid, og hvordan du reagerer når du ikke får det som du vil. Disse valgene former ikke bare hva du gjør, men også hvem du blir. Aristoteles mente at det å bli et godt menneske er noe vi lærer over tid. I denne teksten utforsker vi hva det betyr i praksis.

Les spor 1 Les spor 2 Les spor 3

Fag

KRLE

Religion og etikk

Kjerneelementer

Etisk refleksjon
Kunne ta andres perspektiv

Tverrfaglig tema

Demokrati og medborgerskap

Kompetansemål

10. trinn

KRLE

utforske andres perspektiv og håndtere uenighet og meningsbrytning

10. trinn

KRLE

utforske etiske ideer fra sentrale skikkelser i filosofihistorien og anvende ideene til å drøfte aktuelle etiske spørsmål

Ønsker du å se det relaterte innholdet?

Ved å logge inn får du full tilgang til Lærerrommet med
engasjerende læringsstier og oppgaver du kan bruke i
undervisningen.

Logg inn med Feide

Ønsker du å prøve ut fullversjonen?

Kontakt oss her!

John Stuart Mill – Hva gir de beste konsekvensene?

John Stuart Mill mente at det beste valget er det som skaper mest mulig lykke for flest mulig mennesker. Hver dag tar du valg. Noen er små, som hva du skal spise. Andre er større, som hvordan du behandler en venn. I denne teksten skal vi utforske hva denne tanken betyr, og hvordan den kan hjelpe oss å tenke mer gjennom valgene vi tar i hverdagen.

Les spor 1 Les spor 2 Les spor 3

Fag

KRLE

Religion og etikk

Kjerneelementer

Kunne ta andres perspektiv
Etisk refleksjon
Utforsking av eksistensielle spørsmål og svar

Tverrfaglig tema

Demokrati og medborgerskap

Folkehelse og livsmestring

Kompetansemål

10. trinn

KRLE

utforske andres perspektiv og håndtere uenighet og meningsbrytning

10. trinn

KRLE

reflektere over eksistensielle spørsmål knyttet til det å vokse opp og leve i et mangfoldig og globalt samfunn

10. trinn

KRLE

identifisere og drøfte etiske problemstillinger knyttet til ulike former for kommunikasjon

10. trinn

KRLE

utforske etiske ideer fra sentrale skikkelser i filosofihistorien og anvende ideene til å drøfte aktuelle etiske spørsmål

Ønsker du å se det relaterte innholdet?

Ved å logge inn får du full tilgang til Lærerrommet med
engasjerende læringsstier og oppgaver du kan bruke i
undervisningen.

Logg inn med Feide

Ønsker du å prøve ut fullversjonen?

Kontakt oss her!

Sokrates – kan spørsmål gjøre deg klokere?

Du møter spørsmål hele tiden: Hva er rettferdig? Hva er sant? Når hjelper du egentlig noen? Sokrates mente at vi ikke bør skynde oss å svare på slike spørsmål før vi har undersøkt hva vi faktisk mener. I denne teksten utforsker vi hvordan spørsmål kan hjelpe oss å tenke klarere og bli klokere i hverdagen.

Les spor 1 Les spor 2 Les spor 3

Fag

KRLE

Religion og etikk

Kjerneelementer

Utforsking av eksistensielle spørsmål og svar
Etisk refleksjon
Kunne ta andres perspektiv

Tverrfaglig tema

Demokrati og medborgerskap

Folkehelse og livsmestring

Kompetansemål

7. trinn

KRLE

utforske og beskrive egne og andres perspektiver i etiske dilemmaer knyttet til hverdags- og samfunnsutfordringer

7. trinn

KRLE

samtale om og formidle etiske ideer fra sentrale skikkelser i filosofihistorien

10. trinn

KRLE

reflektere over eksistensielle spørsmål knyttet til det å vokse opp og leve i et mangfoldig og globalt samfunn

10. trinn

KRLE

utforske etiske ideer fra sentrale skikkelser i filosofihistorien og anvende ideene til å drøfte aktuelle etiske spørsmål

Ønsker du å se det relaterte innholdet?

Ved å logge inn får du full tilgang til Lærerrommet med
engasjerende læringsstier og oppgaver du kan bruke i
undervisningen.

Logg inn med Feide

Ønsker du å prøve ut fullversjonen?

Kontakt oss her!

Konfutse: Relasjonsetikk og hvordan vi lever sammen

Konfutse utviklet en måte å tenke etikk på som tar utgangspunkt i relasjoner. I stedet for bare å spørre «Hva er riktig?», spurte han hvordan mennesker bør behandle hverandre i hverdagen: hjemme, på skolen og i samfunnet. Tankene hans om respekt, ansvar og harmoni gir oss en måte å forstå hva det vil si å leve godt sammen.

Les spor 1 Les spor 2 Les spor 3

Fag

KRLE

Religion og etikk

Kjerneelementer

Etisk refleksjon
Kunne ta andres perspektiv
Utforsking av eksistensielle spørsmål og svar

Tverrfaglig tema

Demokrati og medborgerskap

Folkehelse og livsmestring

Kompetansemål

10. trinn

KRLE

utforske andres perspektiv og håndtere uenighet og meningsbrytning

10. trinn

KRLE

reflektere over eksistensielle spørsmål knyttet til det å vokse opp og leve i et mangfoldig og globalt samfunn

10. trinn

KRLE

identifisere og drøfte etiske problemstillinger knyttet til ulike former for kommunikasjon

10. trinn

KRLE

utforske etiske ideer fra sentrale skikkelser i filosofihistorien og anvende ideene til å drøfte aktuelle etiske spørsmål

Ønsker du å se det relaterte innholdet?

Ved å logge inn får du full tilgang til Lærerrommet med
engasjerende læringsstier og oppgaver du kan bruke i
undervisningen.

Logg inn med Feide

Ønsker du å prøve ut fullversjonen?

Kontakt oss her!

Hannah Arendt: Hvordan kan vi leve sammen i et samfunn?

Hver dag er vi i kontakt med andre mennesker; på skolen, på nettet og i samfunnet rundt oss. Disse møtene er med på å forme hvordan samfunnet fungerer. Filosofien til Hannah Arendt kan hjelpe oss til å tenke over ansvar, makt og hva det egentlig innebærer å leve sammen med andre i en felles verden.

Les spor 1 Les spor 2 Les spor 3

Fag

KRLE

Religion og etikk

Kjerneelementer

Etisk refleksjon
Kunne ta andres perspektiv
Utforsking av eksistensielle spørsmål og svar

Tverrfaglig tema

Demokrati og medborgerskap

Folkehelse og livsmestring

Kompetansemål

10. trinn

KRLE

utforske andres perspektiv og håndtere uenighet og meningsbrytning

10. trinn

KRLE

reflektere over eksistensielle spørsmål knyttet til det å vokse opp og leve i et mangfoldig og globalt samfunn

10. trinn

KRLE

utforske etiske ideer fra sentrale skikkelser i filosofihistorien og anvende ideene til å drøfte aktuelle etiske spørsmål

Ønsker du å se det relaterte innholdet?

Ved å logge inn får du full tilgang til Lærerrommet med
engasjerende læringsstier og oppgaver du kan bruke i
undervisningen.

Logg inn med Feide

Ønsker du å prøve ut fullversjonen?

Kontakt oss her!

Kunnskap om retorikk er veien til en god tale

Hva gjør en tale god? Hvorfor er det noen talere som klarer å engasjere, overbevise og bli husket? Svaret finner vi i retorikken; læren om hvordan språk virker. I i denne artikkelen skal du bli kjent med hvordan taler bygges opp, hvordan de påvirker publikum, og hvordan du selv kan bruke retoriske grep når du skal analysere eller holde en tale.

Les spor 1 Les spor 2 Les spor 3

Fag

Norsk

Kjerneelementer

Kritisk tilnærming til tekst
Muntlig kommunikasjon
Skriftlig tekstskaping
Språket som system og mulighet

Tverrfaglig tema

Demokrati og medborgerskap

Kompetansemål

10. trinn

Norsk

gjenkjenne og bruke språklige virkemidler og retoriske appellformer

10. trinn

Norsk

informere, fortelle, argumentere og reflektere i ulike muntlige og skriftlige sjangre og for ulike formål tilpasset mottaker og medium

10. trinn

Norsk

bruke fagspråk og kunnskap om grammatikk, tekststruktur og sjanger i samtale om og bearbeiding av tekster

Ønsker du å se det relaterte innholdet?

Ved å logge inn får du full tilgang til Lærerrommet med
engasjerende læringsstier og oppgaver du kan bruke i
undervisningen.

Logg inn med Feide

Ønsker du å prøve ut fullversjonen?

Kontakt oss her!

Immanuel Kant – skal du alltid følge regler?

Hva er riktig å gjøre, og finnes det regler vi aldri bør bryte? Immanuel Kant mente at noen handlinger alltid er riktige eller gale, uansett hva som skjer. I denne teksten skal vi utforske hva han mente, og hva det kan bety for valg du og jeg tar i hverdagen.

Les spor 1 Les spor 2 Les spor 3

Fag

KRLE

Religion og etikk

Kjerneelementer

Etisk refleksjon
Kunne ta andres perspektiv

Tverrfaglig tema

Demokrati og medborgerskap

Kompetansemål

10. trinn

KRLE

utforske andres perspektiv og håndtere uenighet og meningsbrytning

10. trinn

KRLE

utforske etiske ideer fra sentrale skikkelser i filosofihistorien og anvende ideene til å drøfte aktuelle etiske spørsmål

Ønsker du å se det relaterte innholdet?

Ved å logge inn får du full tilgang til Lærerrommet med
engasjerende læringsstier og oppgaver du kan bruke i
undervisningen.

Logg inn med Feide

Ønsker du å prøve ut fullversjonen?

Kontakt oss her!

Portrett av Mahatma Gandhi fra en indisk rupi

Å kjempe uten vold – hva kan vi lære av Gandhi?

Må man bruke vold for å bekjempe urett? Mahatma Gandhi mente nei. Han valgte å kjempe på en helt annen måte, og utfordret samtidig et spørsmål vi fortsatt ikke har noe enkelt svar på.

Les spor 1 Les spor 2 Les spor 3

Fag

KRLE

Religion og etikk

Kjerneelementer

Kjennskap til religioner og livssyn
Utforsking av religioner og livssyn med ulike metoder
Etisk refleksjon

Kompetansemål

10. trinn

KRLE

utforske og drøfte hvordan kristendom og andre religioner inngår i historiske endringsprosesser globalt og nasjonalt

10. trinn

KRLE

utforske og sammenligne etiske ideer fra sentrale skikkelser i religiøse og livssynsbaserte tradisjoner

Ønsker du å se det relaterte innholdet?

Ved å logge inn får du full tilgang til Lærerrommet med
engasjerende læringsstier og oppgaver du kan bruke i
undervisningen.

Logg inn med Feide

Ønsker du å prøve ut fullversjonen?

Kontakt oss her!

Et redningsteam i gummibåt på en vei, utsatt for flom.

Flom – en naturlig naturfare

I Norge er vi vant til at vann preger natur og hverdag, men med klimaendringer øker faren for at elver og bekker går over sine bredder. Flom er ikke bare et naturfenomen, men en trussel mot infrastruktur, bosetting og beredskap. For å forstå risikoen må vi se samspillet mellom vær, vann og landskap, og hvordan menneskelig aktivitet og klimaendringer forstyrrer denne balansen.

Les spor 1 Les spor 2 Les spor 3

Fag

Geofag

Kjerneelementer

Jordsystemer i tid og rom
Modeller og modellering
Geofaglig feltarbeid
Mennesket i jordsystemene

Tverrfaglig tema

Bærekraftig utvikling

Demokrati og medborgerskap

Kompetansemål

Geofag 2

Geofag

gjøre rede for hvordan numeriske modeller i geofag bygges opp og videreutvikles, og beskrive hvordan modellene brukes innenfor værvarsling, havmodellering og klimaforskning

Geofag 2

Geofag

drøfte konsekvenser av klimaendringer for enkeltmennesker, samfunn og økosystem, og vurdere bærekraftige løsninger for hvordan enkeltmennesker og samfunn kan redusere og tilpasse seg klimaendringer i nåtid og framtid

Geofag 2

Geofag

vurdere risiko ved naturfarer som følge av fenomener i atmosfæren, havet og kryosfæren og drøfte hvordan klimaendringer kan påvirke disse

Ønsker du å se det relaterte innholdet?

Ved å logge inn får du full tilgang til Lærerrommet med
engasjerende læringsstier og oppgaver du kan bruke i
undervisningen.

Logg inn med Feide

Ønsker du å prøve ut fullversjonen?

Kontakt oss her!

Jordkloden sett fra verdensrommet med tydelige skysystemer.

Atmosfæren i bevegelse – energi, vær og klima

Atmosfæren er i konstant bevegelse. Solstråler treffer jorda, varmen fordeles, lufta strømmer og vær av alle slag oppstår. I denne artikkelen skal vi utforske hvordan energi fra sola setter i gang store sirkulasjonsmønstre, hvordan jordas rotasjon påvirker vindene, og hvordan alt dette henger sammen med vær, klima og naturfarer. Vi skal også se på hvordan vi kan bruke atmosfærens energi på en bærekraftig måte, og hvorfor det er viktig å forstå dette systemet for å møte framtidas utfordringer.

Les spor 1 Les spor 2 Les spor 3

Fag

Geofag

Kjerneelementer

Jordsystemer i tid og rom
Modeller og modellering
Geofaglig feltarbeid

Kompetansemål

Geofag 2

Geofag

gjøre rede for konsekvensene av jordens rotasjon, tetthetsforskjeller og trykkforskjeller og hvordan de påvirker havet og atmosfæren

Geofag 2

Geofag

gjøre rede for vekselvirkninger mellom de ulike jordsystemene, og hvordan disse kan påvirke havet, atmosfæren og kryosfæren

Geofag 2

Geofag

gjøre rede for strålingsbalanse, strålingsfordeling og strålingspådriv og bruke disse til å forstå den globale sirkulasjonen i atmosfæren

Geofag 2

Geofag

gjøre rede for hvordan ulike værsystemer oppstår og utvikler seg på global, regional og lokal skala, og tolke ulike værkart og værutvikling

Ønsker du å se det relaterte innholdet?

Ved å logge inn får du full tilgang til Lærerrommet med
engasjerende læringsstier og oppgaver du kan bruke i
undervisningen.

Logg inn med Feide

Ønsker du å prøve ut fullversjonen?

Kontakt oss her!

Jordklode illustrert med piler fra sola som stråler mot jorda, men som fanges av en usynlig hinne rundt kloden.

Drivhuseffekten

Hvorfor blir jorda varmere? I denne artikkelen skal du bli kjent med drivhuseffekten – en helt naturlig prosess som gjør at vi har et levelig klima på jorda. Problemet er at når vi mennesker slipper ut for mye drivhusgasser, forsterkes effekten, og klimaet begynner å endre seg. For å forstå klimaendringer må vi først forstå drivhuseffekten!

Les spor 1 Les spor 2 Les spor 3

Fag

Naturfag

Geofag

Kjerneelementer

Jordsystemer i tid og rom
Modeller og modellering
Mennesket i jordsystemene
Naturvitenskapelige praksiser og tenkemåter
Energi og materie

Tverrfaglig tema

Bærekraftig utvikling

Demokrati og medborgerskap

Kompetansemål

Geofag 2

Geofag

gjøre rede for vekselvirkninger mellom de ulike jordsystemene, og hvordan disse kan påvirke havet, atmosfæren og kryosfæren

Geofag 2

Geofag

gjøre rede for strålingsbalanse, strålingsfordeling og strålingspådriv og bruke disse til å forstå den globale sirkulasjonen i atmosfæren

Geofag 2

Geofag

drøfte konsekvenser av klimaendringer for enkeltmennesker, samfunn og økosystem, og vurdere bærekraftige løsninger for hvordan enkeltmennesker og samfunn kan redusere og tilpasse seg klimaendringer i nåtid og framtid

Geofag 1

Geofag

gjøre rede for vekselvirkninger mellom de ulike jordsystemene og hvordan disse kan påvirke geosfæren og hydrosfæren

Geofag X

Geofag

gjøre rede for vekselvirkninger mellom de ulike jordsystemene og hvordan disse kan påvirke geosfæren og hydrosfæren

10. trinn

Naturfag

gi eksempler på dagsaktuell forskning og drøfte hvordan ny kunnskap genereres gjennom samarbeid og kritisk tilnærming til eksisterende kunnskap

10. trinn

Naturfag

beskrive drivhuseffekten og gjøre rede for faktorer som kan forårsake globale klimaendringer

Filter

Grades

Subjects

Kjerneelementer

Tverrfaglig tema

Kompetansemål

Kilde

Ønsker du å se det relaterte innholdet?

Ønsker du å prøve ut fullversjonen?

Art-Piedra L3

Ønsker du å se det relaterte innholdet?

Ønsker du å prøve ut fullversjonen?

Articulo L3

Ønsker du å se det relaterte innholdet?

Ønsker du å prøve ut fullversjonen?

Jordsystemene henger sammen

Ønsker du å se det relaterte innholdet?

Ønsker du å prøve ut fullversjonen?

Hva skjedde 22. juli 2011?

Ønsker du å se det relaterte innholdet?

Ønsker du å prøve ut fullversjonen?

Hersketeknikker

Ønsker du å se det relaterte innholdet?

Ønsker du å prøve ut fullversjonen?

Jordskjelv i Norge

Ønsker du å se det relaterte innholdet?

Ønsker du å prøve ut fullversjonen?

Baroklin ustabilitet

Ønsker du å se det relaterte innholdet?

Ønsker du å prøve ut fullversjonen?

To ører og én munn – hvorfor det er viktig å lytte

Ønsker du å se det relaterte innholdet?

Ønsker du å prøve ut fullversjonen?

Religionsfrihet

Ønsker du å se det relaterte innholdet?

Ønsker du å prøve ut fullversjonen?

Aristoteles: Hvordan blir du et godt menneske?

Ønsker du å se det relaterte innholdet?

Ønsker du å prøve ut fullversjonen?

John Stuart Mill – Hva gir de beste konsekvensene?

Ønsker du å se det relaterte innholdet?

Ønsker du å prøve ut fullversjonen?

Sokrates – kan spørsmål gjøre deg klokere?

Ønsker du å se det relaterte innholdet?

Ønsker du å prøve ut fullversjonen?

Konfutse: Relasjonsetikk og hvordan vi lever sammen

Ønsker du å se det relaterte innholdet?

Ønsker du å prøve ut fullversjonen?

Hannah Arendt: Hvordan kan vi leve sammen i et samfunn?

Ønsker du å se det relaterte innholdet?

Ønsker du å prøve ut fullversjonen?

Kunnskap om retorikk er veien til en god tale

Ønsker du å se det relaterte innholdet?

Ønsker du å prøve ut fullversjonen?

Immanuel Kant – skal du alltid følge regler?

Ønsker du å se det relaterte innholdet?

Ønsker du å prøve ut fullversjonen?

Å kjempe uten vold – hva kan vi lære av Gandhi?

Ønsker du å se det relaterte innholdet?

Ønsker du å prøve ut fullversjonen?

Flom – en naturlig naturfare