Hvem kommer, og hvem drar?       
    
   
  
    
              Hvert år flytter over 50 000 nye personer til Norge. Samtidig flytter over 30 000 personer ut av Norge hvert år. Hvem er disse menneskene, og hvorfor flytter man inn eller ut av et land?
            
      
        
                      
                                
              
                
                  
                   
                 
                Fag 
                
                    Samfunnsfag
Samfunnskunnskap
                 
             
                                          
              
                
                    
                      Cogs 
                      
                          
                              
                                  
                               
                           
                       
                   
                 Tverrfaglig tema 
                
                Bærekraftig utvikling
Demokrati og medborgerskap
Folkehelse og livsmestring
                 
             
                   
        
          
            
              Læreplan 
              
                  
                      
                          
                       
                   
               
            
          
                        
                
                  10. trinn 
                  Samfunnsfag
                  samanlikne korleis politiske, geografiske og historiske forhold påverkar levekår, busetjingsmønster og demografi i forskjellige delar av verda i dag  
               
                            
                
                  10. trinn 
                  Samfunnsfag
                  reflektere over korleis menneske har kjempa og kjempar for endringar i samfunnet og samstundes har vore og er påverka av geografiske forhold og historisk kontekst  
               
                            
                
                  10. trinn 
                  Samfunnsfag
                  utforske og beskrive korleis menneske- og urfolksrettar og andre internasjonale avtalar og samarbeid har betydning for nasjonal politikk, livet til menneske, likestilling og likeverd  
               
                            
                
                  VG1/VG2 
                  Samfunnskunnskap
                  reflektere over kva det inneber å vere medborgar, og samanlikne korleis politiske system er organiserte i forskjellige land og område  
               
                            
                
                  VG1/VG2 
                  Samfunnskunnskap
                  utforske og beskrive korleis organiseringa av samfunnet og arbeidslivet i Noreg har endra seg, og drøfte korleis den nordiske samfunnsmodellen møter utfordringar enkeltpersonar og samfunnet står overfor  
               
                         
         
       
     
    
       
   
 
    
    
    
    
        
    
      
        
        Sosial ulikhet og utenforskap       
    
   
  
    
              Hvordan påvirker folks sosiale bakgrunn deres muligheter i livet?  
            
      
        
                      
                                
              
                
                  
                   
                 
                Fag 
                
                    Samfunnsfag
Utdanningsvalg
Samfunnskunnskap
                 
             
                                          
              
                
                    
                      Cogs 
                      
                          
                              
                                  
                               
                           
                       
                   
                 Tverrfaglig tema 
                
                Bærekraftig utvikling
Demokrati og medborgerskap
Folkehelse og livsmestring
                 
             
                   
        
          
            
              Læreplan 
              
                  
                      
                          
                       
                   
               
            
          
                        
                
                  7. trinn 
                  Samfunnsfag
                  drøfte kva likeverd og likestilling har å seie for eit demokrati, og utvikle forslag til korleis ein kan motarbeide fordommar, rasisme og diskriminering  
               
                            
                
                  10. trinn 
                  Samfunnsfag
                  vurdere korleis arbeid, inntekt og forbruk kan påverke personleg økonomi, levestandard og livskvalitet  
               
                            
                
                  10. trinn 
                  Utdanningsvalg
                  samle, analysere og bruke informasjon om utdanning og arbeid  
               
                            
                
                  10. trinn 
                  Utdanningsvalg
                  tilegne seg kunnskap om arbeidslivet gjennom utprøving og utforskning og reflektere over hvordan bærekraftsmål, konjunkturer og teknologi påvirker arbeidsmarked, yrker og arbeidsmåter  
               
                            
                
                  10. trinn 
                  Utdanningsvalg
                  diskutere konsekvenser av utenforskap og forstå økonomisk og sosial verdi av arbeid på individ- og samfunnsnivå  
               
                            
                
                  10. trinn 
                  Utdanningsvalg
                  utforske og drøfte kjønnsrelaterte perspektiver i karrierevalg  
               
                         
         
       
     
    
       
   
 
    
    
    
    
                
            
    
      
        
        Vi kan endre DNA, men bør vi?       
    
   
  
    
              Vi har kommet til et punkt i den teknologiske utviklingen der vi kan endre DNA i planter, dyr og mennesker. Er dette en positiv ting, eller dukker det også opp etiske problemstillinger når det kommer til å gi levende skapninger nye egenskaper?
            
      
        
                      
                                
              
                
                  
                   
                 
                Fag 
                
                    Naturfag
Religion og etikk
                 
             
                                          
              
                
                    
                      Cogs 
                      
                          
                              
                                  
                               
                           
                       
                   
                 Tverrfaglig tema 
                
                Bærekraftig utvikling
Demokrati og medborgerskap
Folkehelse og livsmestring
                 
             
                   
        
          
            
              Læreplan 
              
                  
                      
                          
                       
                   
               
            
          
                        
                
                  VG3 
                  Religion og etikk
                  identifisere og drøfte etiske problemstillinger i tilknytning til kommunikasjon, mellommenneskelige relasjoner og identitet  
               
                            
                
                  VG3 
                  Religion og etikk
                  drøfte menneskeverd og naturens egenverdi i møte med teknologisk utvikling  
               
                            
                
                  VG3 
                  Religion og etikk
                  utforske og reflektere over eksistensielle spørsmål og svar  
               
                            
                
                  VG1 SF 
                  Naturfag
                  gi eksempler på bruk av bioteknologi og drøfte etiske spørsmål knyttet til bioteknologi  
               
                            
                
                  VG3 påbygging 
                  Naturfag
                  gi eksempler på bruk av bioteknologi og drøfte etiske spørsmål knyttet til bioteknologi  
               
                         
         
       
     
    
       
   
 
    
    
    
    
                
            
    
      
        
        Da Norge fikk ny arbeidskraft       
    
   
  
    
              På 1960-tallet kom det mange mennesker til Norge fra andre land. Disse var ikke flyktninger, men kom hit for å jobbe. Hvem var de egentlig, og hvorfor kom de til kalde Norge for å jobbe?
            
      
        
                      
                                
              
                
                  
                   
                 
                Fag 
                
                    Samfunnsfag
Utdanningsvalg
Samfunnskunnskap
                 
             
                                          
              
                
                    
                      Cogs 
                      
                          
                              
                                  
                               
                           
                       
                   
                 Tverrfaglig tema 
                
                Bærekraftig utvikling
Demokrati og medborgerskap
Folkehelse og livsmestring
                 
             
                   
        
          
            
              Læreplan 
              
                  
                      
                          
                       
                   
               
            
          
                        
                
                  10. trinn 
                  Samfunnsfag
                  samanlikne korleis politiske, geografiske og historiske forhold påverkar levekår, busetjingsmønster og demografi i forskjellige delar av verda i dag  
               
                            
                
                  10. trinn 
                  Samfunnsfag
                  drøfte korleis framstillingar av fortida, hendingar og grupper har påverka og påverkar haldningane og handlingane til folk  
               
                            
                
                  10. trinn 
                  Samfunnsfag
                  reflektere over korleis menneske har kjempa og kjempar for endringar i samfunnet og samstundes har vore og er påverka av geografiske forhold og historisk kontekst  
               
                            
                
                  10. trinn 
                  Samfunnsfag
                  reflektere over likskapar og ulikskapar i identitetar, levesett og kulturuttrykk og drøfte moglegheiter og utfordringar ved mangfald  
               
                            
                
                  10. trinn 
                  Samfunnsfag
                  vurdere korleis arbeid, inntekt og forbruk kan påverke personleg økonomi, levestandard og livskvalitet  
               
                            
                
                  10. trinn 
                  Utdanningsvalg
                  samle, analysere og bruke informasjon om utdanning og arbeid  
               
                            
                
                  10. trinn 
                  Utdanningsvalg
                  tilegne seg kunnskap om arbeidslivet gjennom utprøving og utforskning og reflektere over hvordan bærekraftsmål, konjunkturer og teknologi påvirker arbeidsmarked, yrker og arbeidsmåter  
               
                            
                
                  10. trinn 
                  Utdanningsvalg
                  diskutere konsekvenser av utenforskap og forstå økonomisk og sosial verdi av arbeid på individ- og samfunnsnivå  
               
                            
                
                  VG1/VG2 
                  Samfunnskunnskap
                  drøfte korleis personleg økonomi, kommersiell påverknad og forbruk påverkar enkeltpersonar, grupper og samfunnet  
               
                            
                
                  VG1/VG2 
                  Samfunnskunnskap
                  innhente informasjon om forskjellige former for sosial ulikskap i Noreg og drøfte samanhengen mellom ulikskap og utanforskap  
               
                            
                
                  VG1/VG2 
                  Samfunnskunnskap
                  utforske og beskrive korleis organiseringa av samfunnet og arbeidslivet i Noreg har endra seg, og drøfte korleis den nordiske samfunnsmodellen møter utfordringar enkeltpersonar og samfunnet står overfor