Engasjerende undervisning! Skolerom er et læremiddel med varierte undervisningsopplegg som fremmer utforskning, refleksjon og aktivitet – både med og uten skjerm.
Barnetrinn La oss utforske og undre oss sammen! Her finner du aktuelt innhold for barnetrinnet.
Ungdomstrinn La oss reflektere over og utforske sammenhenger! Her finner du aktuelt innhold for ungdomstrinnet.
Videregående La oss drøfte og finne nye ideer! Her finner du aktuelt innhold for videregående skole.
Hvem er Skolerom for? Du vil primært finne undervisningsopplegg rettet mot 5.-10. trinn og videregående opplæring, men du vil også finne innhold som kan benyttes på småtrinnet. Vi anbefaler å ta en titt på blant annet: Psykt deg , Hverdagsglede , Hjernelæring , Friluftsliv med Erik , Bli sjøvant , Planetene og Dinosaurer .
Aktuelt og relevant Skoleroms innhold er alltid oppdatert og relevant for elevenes hverdag og samfunnet forøvrig. Vi har tverrfaglige og flerfaglige artikler og læringsstier med høy overføringsverdi, i tillegg til et rikt bibliotek med fagspesifikt innhold.
Prøv Skolerom helt gratis! Nå kan du prøve Skolerom uten kostnad og forpliktelser* allerede i dag!
*Du forplikter deg til å motta nyhetsbrev fra Skolerom i testperioden.
Skolerom gir deg: ✓ Multimodale artikler med 3 lesespor ✓ Tverrfaglig undervisningsopplegg ✓ Engasjerende og aktiviserende oppgaver og læringsstier ✓ Alt innhold er koblet til kompetansemålene i LK20 ✓ Utfyllende lærerveiledninger ✓ Oversiktlig lærer- og elevrom
Fiks ferdige undervisnings- opplegg I Skolerom finner du et helt univers med undervisningsopplegg koblet til enkeltfag og tverrfaglige temaer.
Abonner på tips til din undervisning! –––––
Vi tilbyr Skolerom til alle våre elever, fordi vi ser at dette er en motiverende læringsressurs! Materiellet oppleves som relevant, aktuelt og engasjerende. Samarbeidet med Skolerom er inspirerende, særlig fordi de er nytenkende og oppdaterte. Verktøyet tilbyr god støtte til lærerne, slik at de kan bruke de autentiske tekstene i undervisning, og gjennom nyttige funksjoner tilrettelegge for at elevene kan oppleve motivasjon og mestring. Ikke minst setter vi pris på de fleksible læringsstiene, som gir lærerne mulighet til å tilpasse og variere sin undervisning!
Marie Olafsen, skolefaglig IKT-rådgiver, Asker kommune
Det kommer stadig noe nytt I biblioteket er det i dag over 500 fagartikler i tre lesespor og på begge målformer. Og biblioteket vokser!
Maktkamper
Det blir ikke alltid fred med en gang etter en revolusjon. Hva skjedde etter den franske revolusjonen da mange ønsket makten?
Fag Samfunnsfag
Samfunnskunnskap
Cogs
Tverrfaglig tema Bærekraftig utvikling
Demokrati og medborgerskap
Folkehelse og livsmestring
Læreplan
Kompetansemål
7. trinn Samfunnsfag
utforske korleis menneske i fortida livnærte seg, og samtale om korleis sentrale endringar i livsgrunnlag og teknologi har påverka og påverkar demografi, levekår og busetjingsmønster
7. trinn Samfunnsfag
reflektere over korleis møte mellom menneske har bidrege til å endre korleis menneske har tenkt og ulike samfunn har vore organiserte
7. trinn Samfunnsfag
reflektere over kvifor konfliktar oppstår, og drøfte korleis den enkelte og samfunn kan handtere konfliktar
7. trinn Samfunnsfag
beskrive sentrale hendingar som har ført fram til det demokratiet vi har i Noreg i dag og samanlikne korleis enkeltmenneske har høve til å påverke i ulike styresett
7. trinn Samfunnsfag
drøfte kva likeverd og likestilling har å seie for eit demokrati, og utvikle forslag til korleis ein kan motarbeide fordommar, rasisme og diskriminering
10. trinn Samfunnsfag
samanlikne korleis politiske, geografiske og historiske forhold påverkar levekår, busetjingsmønster og demografi i forskjellige delar av verda i dag
10. trinn Samfunnsfag
drøfte korleis framstillingar av fortida, hendingar og grupper har påverka og påverkar haldningane og handlingane til folk
10. trinn Samfunnsfag
gjere greie for årsaker til og konsekvensar av sentrale historiske og notidige konfliktar og reflektere over om endringar av nokre føresetnader kunne ha hindra konfliktane
10. trinn Samfunnsfag
reflektere over korleis menneske har kjempa og kjempar for endringar i samfunnet og samstundes har vore og er påverka av geografiske forhold og historisk kontekst
VG1/VG2 Samfunnskunnskap
vurdere korleis utøving av makt påverkar enkeltpersonar og samfunn
VG1/VG2 Samfunnskunnskap
utforske og beskrive korleis organiseringa av samfunnet og arbeidslivet i Noreg har endra seg, og drøfte korleis den nordiske samfunnsmodellen møter utfordringar enkeltpersonar og samfunnet står overfor
Vane 5: Å gi
Cogs
Tverrfaglig tema Folkehelse og livsmestring
Læreplan
Kompetansemål
10. trinn Kroppsøving
utforske eigne moglegheiter til trening, helse og velvære gjennom leik, dans, friluftsliv, idrettsaktivitetar og andre bevegelsesaktivitetar
10. trinn Kroppsøving
trene på og utvikle ferdigheiter i varierte bevegelsesaktivitetar
Minecraft – Bygg ditt eget pepperkakehus
Finn den gode julestemningen i Minecraft! Ved hjelp av disse enkle instruksjonene kan du starte ditt eget juleeventyr i en fei.
Cogs
Tverrfaglig tema Bærekraftig utvikling
Demokrati og medborgerskap
Folkehelse og livsmestring
Læreplan
Kompetansemål
4. trinn Kunst og håndverk
gjennomføre kunst- og designprosesser ved å søke inspirasjon, utforske muligheter, gjøre valg og lage egne produkter
7. trinn Kunst og håndverk
bruke digitale verktøy til å planlegge og presentere prosesser og produkter
7. trinn Kunst og håndverk
bruke ulike strategier for idéutvikling og problemløsing
10. trinn Kunst og håndverk
utforske hvordan digitale verktøy og ny teknologi kan gi muligheter for kommunikasjonsformer og opplevelser i skapende prosesser og produkter
10. trinn Kunst og håndverk
visualisere form ved hjelp av frihåndstegninger, arbeidstegninger, modeller og digitale verktøy
Fagforeninger – arbeidstakernes støttespillere
Norge blir ofte regnet som et godt land å bo og arbeide i. En av grunnene er at arbeidstakere har mange rettigheter, og at fagforeninger har spilt en viktig rolle i utviklingen av arbeidslivet. Men hva er egentlig en fagforening, og hva jobber den med?
Fag Samfunnsfag
Utdanningsvalg
Samfunnskunnskap
Cogs
Tverrfaglig tema Bærekraftig utvikling
Demokrati og medborgerskap
Folkehelse og livsmestring
Læreplan
Kompetansemål
10. trinn Samfunnsfag
reflektere over kva for aktørar som har makt i samfunnet i dag, og korleis desse grunngir standpunkta sine
10. trinn Samfunnsfag
beskrive trekk ved det politiske systemet og velferdssamfunnet i Noreg i dag og reflektere over sentrale utfordringar
10. trinn Utdanningsvalg
samle, analysere og bruke informasjon om utdanning og arbeid
10. trinn Utdanningsvalg
tilegne seg kunnskap om arbeidslivet gjennom utprøving og utforskning og reflektere over hvordan bærekraftsmål, konjunkturer og teknologi påvirker arbeidsmarked, yrker og arbeidsmåter
10. trinn Utdanningsvalg
diskutere konsekvenser av utenforskap og forstå økonomisk og sosial verdi av arbeid på individ- og samfunnsnivå
VG1/VG2 Samfunnskunnskap
utforske og beskrive korleis organiseringa av samfunnet og arbeidslivet i Noreg har endra seg, og drøfte korleis den nordiske samfunnsmodellen møter utfordringar enkeltpersonar og samfunnet står overfor
Sur som en sitron
Det finnes mange ulike sitrusfrukter. De fleste av dem er ganske sure og krever at de behandles på en måte før bruk. I Norge spiser vi store mengder appelsiner til påske, og klementiner til jul. Ellers drikker vi ganske mye juice som er basert på sitrusfrukter. Men hva er egentlig en kumquat?
Cogs
Tverrfaglig tema Bærekraftig utvikling
Folkehelse og livsmestring
Læreplan
Kompetansemål
4. trinn Mat og helse
kjenne att smakar i mat og undre seg over kvifor smak er noko vi opplever ulikt
4. trinn Mat og helse
fortelje om kva som kjenneteiknar sunn og variert mat og kvifor det er viktig for helsa
7. trinn Mat og helse
vise samanhengar mellom matvaregrupper og næringsstoff som er viktige for god helse
7. trinn Mat og helse
kjenne att og greie ut om grunnsmakar i matvarer og fortelje om og diskutere korleis smak kan påverke matpreferansar og matval
10. trinn Mat og helse
drøfte korleis kosthald kan bidra til god helse, og bruke digitale ressursar til å vurdere eige kosthald og til å velje sunne og varierte matvarer i samband med matlaging
10. trinn Mat og helse
planleggje og bruke eigna reiskap, teknikkar og matlagingsmetodar til å lage trygg og berekraftig mat som gir grunnlag for god helse
Å være sammen kan være vanskelig
Vi lærer om vanskelige situasjoner og hvordan vi kan takle dem. Det er ikke alltid at ting blir som vi hadde tenkt oss når vi er sammen med andre. Da vokser ofte vokteren seg litt stor og vi må lære vokteren å slappe av og fine frem til gode løsninger. Artikkelen er del av Følelsestrening. Hele opplegget er gratis gjennom www.hjernelæring.no
Fag Norsk
Naturfag
Samfunnsfag
KRLE
Cogs
Tverrfaglig tema Demokrati og medborgerskap
Folkehelse og livsmestring
Læreplan
Kompetansemål
2. trinn Naturfag
undre seg, utforske og lage spørsmål, og knytte dette til egne eller andres erfaringer
2. trinn Naturfag
utforske sansene gjennom lek ute og inne og samtale om hvordan sansene brukes til å samle informasjon
2. trinn Samfunnsfag
samtale om vennskap og tilhøyrsle og kva som påverkar relasjonar
4. trinn KRLE
samtale om hva menneskeverd, respekt og toleranse betyr og hva det innebærer for hvordan vi lever sammen
4. trinn KRLE
identifisere og reflektere over etiske spørsmål
4. trinn Naturfag
samtale om hva fysisk og psykisk helse er, og drøfte hvordan livsstil og trivsel påvirker helse
4. trinn Samfunnsfag
samtale om identitet, mangfald og fellesskap og reflektere over korleis det kan opplevast ikkje å vere ein del av fellesskapet
Er identitet noe som er medfødt?
Vår identitet sier noe om hvem vi er. Alle er unike mennesker, så identiteten vår er forskjellig. Kan vi forandre identiteten vår, eller er identiteten den samme hele livet?
Fag Samfunnsfag
KRLE
Utdanningsvalg
Samfunnskunnskap
Cogs
Tverrfaglig tema Demokrati og medborgerskap
Folkehelse og livsmestring
Læreplan
Kompetansemål
10. trinn KRLE
utforske andres perspektiv og håndtere uenighet og meningsbrytning
10. trinn KRLE
reflektere over eksistensielle spørsmål knyttet til det å vokse opp og leve i et mangfoldig og globalt samfunn
10. trinn Samfunnsfag
drøfte korleis framstillingar av fortida, hendingar og grupper har påverka og påverkar haldningane og handlingane til folk
10. trinn Samfunnsfag
gjere greie for årsaker til og konsekvensar av terrorhandlingar og folkemord, som holocaust, og reflektere over korleis ekstreme haldningar og ekstreme handlingar kan førebyggjast
10. trinn Samfunnsfag
reflektere over likskapar og ulikskapar i identitetar, levesett og kulturuttrykk og drøfte moglegheiter og utfordringar ved mangfald
10. trinn Utdanningsvalg
beskrive egne styrker og egenskaper og interesser, og kunne se dette i sammenheng med utdannings- og yrkesønsker og livsmestring
10. trinn Utdanningsvalg
gjøre rede for hva og hvem som kan påvirke karrierevalg og hva dette har å si for egne valg
VG1/VG2 Samfunnskunnskap
gjere greie for sosialisering og drøfte korleis identiteten og sjølvkjensla til ungdom blir påverka gjennom sosialisering
Hva lever vi egentlig av i Norge?
Har du tenkt på hva du har lyst til å jobbe med i fremtiden? De aller fleste av oss må jobbe for å få råd til å bo, leve og spise. Sånn har det alltid vært. Men hva jobber vi egentlig med i Norge, og har det alltid vært sånn?
Fag Samfunnsfag
Utdanningsvalg
Samfunnskunnskap
Cogs
Tverrfaglig tema Bærekraftig utvikling
Demokrati og medborgerskap
Folkehelse og livsmestring
Læreplan
Kompetansemål
10. trinn Samfunnsfag
reflektere over korleis menneske har kjempa og kjempar for endringar i samfunnet og samstundes har vore og er påverka av geografiske forhold og historisk kontekst
10. trinn Samfunnsfag
utforske korleis teknologi har vore og framleis er ein endringsfaktor, og drøfte innverknaden teknologien har hatt og har på enkeltmenneske, samfunn og natur
10. trinn Utdanningsvalg
samle, analysere og bruke informasjon om utdanning og arbeid
10. trinn Utdanningsvalg
tilegne seg kunnskap om arbeidslivet gjennom utprøving og utforskning og reflektere over hvordan bærekraftsmål, konjunkturer og teknologi påvirker arbeidsmarked, yrker og arbeidsmåter
VG1/VG2 Samfunnskunnskap
utforske og drøfte korleis næringsgrunnlag, innovasjon og teknologi formar og påverkar arbeidsliv og lokalsamfunn i Noreg
VG1/VG2 Samfunnskunnskap
utforske og beskrive korleis organiseringa av samfunnet og arbeidslivet i Noreg har endra seg, og drøfte korleis den nordiske samfunnsmodellen møter utfordringar enkeltpersonar og samfunnet står overfor
Samarbeide med oss? Er din organisasjon opptatt av samfunnsansvar, bærekraft, og skape gode verdier og holdninger blant unge? Vi i Skolerom ønsker å komme i kontakt med virksomheter som besitter verdifull kunnskap innen sin bransje/fag, og som gjerne vil dele denne kunnskapen med den norske skolen. Sammen kan vi skape engasjerende undervisningsopplegg som både er aktuelt og relevant for elevene!